La imagen se trata de una composición heterogénea, pero a su vez homogénea, ya que los elementos fundantes son los mismos, solo que han sufrido variaciones. Los núcleos más importantes son las piezas de rompecabezas, y las caras de teatro. Se mantiene un equilibrio asimétrico, porque ni las caras ni las piezas tienen el mismo peso, y están distribuidas arbitrariamente. Puede observarse contraste por color, dado por la pieza de rompecabezas, con respecto al fondo, y por el tono de las caras, y contraste por escala, en el tamaño de las piezas y las caras. Básicamente son colores cálidos, predominando la gama de los grises.
Composición distribuida en medios verticales, se trata de una propuesta obtenida a partir de la descomposición de tres imágenes iniciales, es una composición heterogénea. Los núcleos más importantes son el hombre de Leonardo situado a la izquierda, el ángel a la derecha superior y el “túnel” de luz de fondo. Se mantiene un equilibrio asimétrico, ya que los elementos principales no están distribuidos equitativamente. Puede observarse un contraste de escala, proporcionado por el hombre y el ángel, y uno de color, respeto el hombre y el “túnel” al color del ángel. Presencia del brillo. Se preservan los colores calidos, yendo de la gama de los azules-celestes a los grises.
La imagen forma una composición heterogénea, lograda a partir de la descomposición de cuatro imágenes. Los núcleos principales son, la persona, la huella digital, el código de barras y la mano. La composición se encuentra distribuida en cuartos de la imagen, lo que hace que haya asimetría. Puede verse un contraste de color, si bien están presentes muchos derivados del magenta, con el negro, y a su vez puede verse un equilibrio de escala, ya que las proporciones son a grandes rasgos relativas. En la imagen hay cierto grado de opacidad, logrado por los colores, que van desde la gama del magenta al negro.
1°] Describa y explique… las diferencias en los cambios de las tecnologías mediáticas entre la sociedad de masas y la sociedad posindustrial.
A partir de la aparición de la imprenta (XIV) y la fotografía (XIX), se produce un impacto en la sociedad y la cultura, que hace que hoy estemos atravesando una revolución mediática. La sociedad, con la aparición de estos nuevos medios es beneficiada, ya que podría registrar todo lo que le pasara, y difundir la misma información a todos los ciudadanos, para crear una misma ideología. Surge así a una exaltación mediática. Los medios de masas y el proceso de datos por medio de un procesador, son tecnologías que hacen posible la moderna sociedad de masas. Conjuntamente con este auge de los medios de masas, se produce un desarrollo de la informática, que facilita los procesos a las personas. A diferencia de la sociedad de masas, durante la revolución industrial surge una nueva organización de la producción(sistema industrial), que sustituye el trabajo del artesano, logra una división del trabajo y una estandarización del proceso de producción, reemplazandando al hombre por la nuevas maquinas, que completan los procesos. Los medios modernos comienzan a obedecer también a esta lógica de fábrica, propia de la sociedad industrial, que se centra en la adaptación al individuo en vez de en la estandarización masiva.
2°] Describa y explique… copia y pérdida de información como diferencias entre medios análogos y digitales.
Con el uso de la representación numérica en los nuevos medios, pudo convertirse a los medios en datos informáticos. Esta razón hizo posible que puedan crearse ilimitadas cantidades de copias sin que se degraden ni se pierda información. Una representación digitalmente codificada contiene una cantidad fija de información, a diferencia de la representación analógica. A diferencia, en los medios análogos, cada copia que era reproducida no conservaba la misma calidad, porque la continua variación espacial y tonal de las imágenes no puede reproducirse exactamente. A pesar de esto hoy se cree que en la copia de imágenes digitales, hay mayor perdida de información, ya que esta requiere un importante espacio en el ordenador y tiempo suficiente para ser transmitida por la red. Al requerir mucho espacio se hace la compresión de archivos, con lo cual se borran muchos datos. Por tanto puede decirse que la duplicación exacta de datos puede obtenerse por medio de las tecnologías digitales, siempre y cuando no se recurra a lo compresión de datos, para evitar así las perdidas de información en el proceso de copiado.
3°] Defina y conceptué … el mito de la interactividad según Manovich.
El mito de la interactividad según Manovich, hace referencia a que los usuarios de la Web pueden visitar diferentes objetos en los programas, que están dispuestos básicamente en forma “arbórea”, es decir, nos vamos manejando por ramas, según donde hagamos clic, nos remitirán estos objetos a las opciones que elijamos, ampliando la información. “La información que utiliza el programa es el resultado de nuestro proceso cognitivo, y no de nuestra dirección en la red o de nuestra posición corporal” Este proceso de interactividad nos permite conectar diversas características de los nuevos medios que a primera vista parecieran sin relación. La interactividad entonces puede verse como un ejemplo de variabilidad, ya que nos permite remitirnos a mucha información diferente. En este proceso es el sujeto quien desempeña el rol principal, ya que es quien determina el orden de acceso a los elementos ya creados. Este proceso es el tipo de interactividad mas simple, después puede hablarse de otras mas complejas, donde el sujeto, la estructura de los objetos y los elementos, pueden ser modificados, respondiendo así a una nueva interactividad. Los viejos medios no tenían interactividad, debido a que el orden de presentación estaba fijado.
4°] Describa y analice desde el concepto de espacialización (Manovich) el sitio
Con respecto al concepto de “espacializacion” de Lev Manovich, puedo decir que se adapta muy bien a la pagina que me toco visitar, ya que la misma espacializa las representaciones y experiencias de manera muy agradable. En este sitio podemos ver, como el típico estudio de arquitectura, o empresa constructora queda totalmente reemplazada por el ciberespacio, permitiendo recorrerlo e investigarlo por medio de los medios digitales. En este sitio podemos conocer los fundadores, el trabajo que realizan, los servicios que prestan, los sitios relacionados, o los que actuan conjuntamente a este, el perfil del sitio, representaciones virtuales, entre otras tantas cosas. Recorrer todo esto es posible a partir de la tridimension lograda por medio de un ordenador, que nos permite la visualizacion del lugar como si estuvieras alli.
A la izquierda podemos observar un recorte extraído del diario El Litoral, el mismo habla sobre el incremento en el uso de las tecnologias, y sobre un estudio realizado en Argentina, que indica que cada vez son más los jovenes que tienen Blogs. Este rapido movimiento de inclusion de las TICs, a todos los aspectos de la vida, hace que sea inevitable que lleguen a la Educación como un medio mas para complementarla.
En estos tiempos la educación a distancia se encuentra directamente relacionada con la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la educación. En un primer momento debido a la inexistencia de las TICs, la educación a distancia llegaba a la sociedad y a las personas, por intermedio de la radio, el correo y la televisión. El material de estudio y enseñanza era complementado con apuntes impresos, cassetes, libros y videos, que eran enviados por los docentes, “tutores” a cargo de esta experiencia. Los docentes que llevan adelante estas tareas deben tener una formación superior, ya que la educación a distancia no presencial, lleva a una situación mas comprometida, donde estos deben tener una formación superior, porque las observaciones deben hacerse mas exigentes, para ver quien cumple y quien no, y quien atiende y quien no, y el grado de responsabilidad del alumno frente a su situación. La posibilidad de educación a distancia hoy representa una buena oportunidad para personas que no pueden acceder o continuar sus estudios, por diversas razones. Entre ellos se pueden nombrar: adultos, trabajadores, campesinos. Representa también una alternativa para seguir cultivando la formación y los conocimientos de personas ya estudiadas o en pleno proceso.
A partir de la inclusión de las nuevas tecnologías en la educación, se torna inevitable revisar el papel que los nuevos docentes cumplirán en el ambiente virtual y los nuevos protagonistas que formaran el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los docentes, deben favorecer al proceso de aprender, y principalmente el de aprender en los entornos virtuales. Surgen así nuevos actores en la comunidad educativa.
Se puede mencionar así una ruptura con el clásico sistema de educación presencial, momento en el cual el docente debe asumir un papel mas que importante. Él es ahora el “mediador” entre las nuevas tecnologías, los alumnos, el conocimiento, la cultura y el sistema. Debe actuar como una especie de “tutor”, facilitando el proceso de enseñanza y guiando las diferentes fuentes de información que serán adquiridas por los alumnos en el ambiente virtual.
Es este además, quien debe crear un “ambiente educativo-tecnológico”, donde los saberes puedan ser adquiridos fácilmente por los nuevos alumnos, y en un nivel de autonomía, que favorezca a su propio desarrollo. También debe contribuir a la motivación de los alumnos a participar, y fortalecer el trabajo en equipo.
La información y el conocimiento que el docente posee, hoy debe ir incrementándose día a día, porque los recursos tecnológicos están avanzando con extremada rapidez, y empiezan así a cumplir un rol de “informadores”, lo que hace que los alumnos ya no recurran al docente, sino a Internet y las nuevas tecnologías para incrementar su conocimiento y saber.
Vivimos en una sociedad en la que la tecnología se encuentra al alcance de nuestras manos, influenciando nuestras vidas, cambiando nuestros hábitos y costumbres. Sociedad en la que se puede observar cambios rotundos y absolutamente notorios, por ejemplo, en las formas de trabajar, en la comunicación, en el ámbito profesional, entretenimiento y en las composiciones familiares, entre otras cosas. Para poder sostener y manejar todos estos cambios es necesario comenzar por principio, es decir, por la formación de la persona, que es propio autor de esos resultados. Por l tanto se torna necesario e inevitable realizar cambios profundos en las bases de la educaron, implementando un nuevo sistema educativo, que le brinde a las personas un nivel necesario para poder desarrollarse con total entendimiento en esta nueva SI, y poder dar respuesta hacia ella. Como consecuencia de esto, serán las TICs quienes tengan que empezar a asumir un rol de fundamental, ya que fueron las consecuentes que dieron inicio a la variación en la formas de educación y formación personal. Puede considerarse que la implementación de las TICs en la educación sea un factor que contribuya al mejoramiento del nivel de la misma. Siempre y cuando no sean utilizadas como un adjunto a lo básico, sino como un medio innovador, donde es indispensable saber seleccionar herramientas. Los alumnos no deberían dejar de utilizar los métodos hasta entonces usados, para reemplazarlos por las nuevas tecnologías, porque esto no solo produce una actitud “pasiva” en el alumno, que con solo un “click” puede acceder a cualquier información que le sea necesaria, sino que además, no todo lo que podemos encontrar en la voluminosa cantidad de información, conserva u veracidad original, ya que cualquiera es libre de publicar lo que le parezca. Por lo tanto los alumnos deben procesar la información correctamente y ejercer un cierto grado de responsabilidad. Por esta razón solo deben ser adquiridas como un medio en el proceso educativo. Comienza así a desarrollar un papel fundamental el docente, que es quien debe guiarnos en la correcta utilización de las TICs, y además, dotar a ellas de la mayor cantidad de contenidos educativos, para que no se lean, transmitan y cometan “barbaridades”.
Este blog se inicia con la investigación de un tema muy discutido y visible en la actualidad, las “Nuevas Tecnologías como recurso didáctico para un nuevo modelo de Educación”, tema que genera grandes discusiones y construcciones. Para iniciar el tema puede hacerse referencia a la aparición de las “Nuevas Tecnologías” (fines del S.XX), que sin lugar a dudas traerán aparejada la “Revolución Digital”, imponiendo así un nuevo modelo tecnológico asociado a Internet, el cual genera una marcada manifestación cultural, con alcance social, económico y educativo, que surge con la confluencia de la tecnología, la electrónica, el software y las grandes telecomunicaciones. Los grandes cambios producidos, se ven rápidamente reflejados en todos los ámbitos de la sociedad, y son desarrollados e incorporados con gran velocidad y aptitud, naciendo así una nueva sociedad, la “Sociedad de la Información”, que mas tarde también será llamada “Sociedad del conocimiento”, en la que las personas tienen a su alcance una inmensa cantidad de información, que se considera que debe ser incorporada con prudencia. Ante toda esta situación es importante analizar como estas grandes revoluciones producidas, afectan a la educación; si bien el proceso de incorporación de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) a la educación ah sido paulatino, debido tal vez a los costos que implica la adquisición de las fuentes y materiales, la adaptación por parte de los docentes y la necesidad de producir un cambio de actitud y mentalidad en toda la comunidad educativa. Algunos autores como Saymour Papert o David Cavallo, creen que la incorporación de las TIC, a la educación es un buen medio para contribuir a la formación de las personas, orientándolas en cosas útiles para la vida y promoviendo su desarrollo personal, para que puedan dar respuesta a las demandas de la Sociedad de la Información. Esta inclusión marcara un cambio profundo en la práctica educativa. Para que la incorporación de las tecnologías a la educación se de en forma satisfactoria, se necesita de muchos factores, entre los cuales se puede nombrar la formación y la actitud de los docentes y la constancia de la comunidad educativa, para lograr una educación flexible e integradora, cercana al mundo exterior. Lo mencionada anteriormente, lo vivimos día a día, por ejemplo en la materia IMD, en la cual estamos en constante contacto con docentes y alumnos, contribuyendo a nuestra formación personal.
