Este blog se inicia con la investigación de un tema muy discutido y visible en la actualidad, las “Nuevas Tecnologías como recurso didáctico para un nuevo modelo de Educación”, tema que genera grandes discusiones y construcciones.
Para iniciar el tema puede hacerse referencia a la aparición de las “Nuevas Tecnologías” (fines del S.XX), que sin lugar a dudas traerán aparejada la “Revolución Digital”, imponiendo así un nuevo modelo tecnológico asociado a Internet, el cual genera una marcada manifestación cultural, con alcance social, económico y educativo, que surge con la confluencia de la tecnología, la electrónica, el software y las grandes telecomunicaciones.
Los grandes cambios producidos, se ven rápidamente reflejados en todos los ámbitos de la sociedad, y son desarrollados e incorporados con gran velocidad y aptitud, naciendo así una nueva sociedad, la “Sociedad de la Información”, que mas tarde también será llamada “Sociedad del conocimiento”, en la que las personas tienen a su alcance una inmensa cantidad de información, que se considera que debe ser incorporada con prudencia.
Ante toda esta situación es importante analizar como estas grandes revoluciones producidas, afectan a la educación; si bien el proceso de incorporación de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) a la educación ah sido paulatino, debido tal vez a los costos que implica la adquisición de las fuentes y materiales, la adaptación por parte de los docentes y la necesidad de producir un cambio de actitud y mentalidad en toda la comunidad educativa.
Algunos autores como Saymour Papert o David Cavallo, creen que la incorporación de las TIC, a la educación es un buen medio para contribuir a la formación de las personas, orientándolas en cosas útiles para la vida y promoviendo su desarrollo personal, para que puedan dar respuesta a las demandas de la Sociedad de la Información. Esta inclusión marcara un cambio profundo en la práctica educativa.
Para que la incorporación de las tecnologías a la educación se de en forma satisfactoria, se necesita de muchos factores, entre los cuales se puede nombrar la formación y la actitud de los docentes y la constancia de la comunidad educativa, para lograr una educación flexible e integradora, cercana al mundo exterior.
Lo mencionada anteriormente, lo vivimos día a día, por ejemplo en la materia IMD, en la cual estamos en constante contacto con docentes y alumnos, contribuyendo a nuestra formación personal.
Para iniciar el tema puede hacerse referencia a la aparición de las “Nuevas Tecnologías” (fines del S.XX), que sin lugar a dudas traerán aparejada la “Revolución Digital”, imponiendo así un nuevo modelo tecnológico asociado a Internet, el cual genera una marcada manifestación cultural, con alcance social, económico y educativo, que surge con la confluencia de la tecnología, la electrónica, el software y las grandes telecomunicaciones.
Los grandes cambios producidos, se ven rápidamente reflejados en todos los ámbitos de la sociedad, y son desarrollados e incorporados con gran velocidad y aptitud, naciendo así una nueva sociedad, la “Sociedad de la Información”, que mas tarde también será llamada “Sociedad del conocimiento”, en la que las personas tienen a su alcance una inmensa cantidad de información, que se considera que debe ser incorporada con prudencia.
Ante toda esta situación es importante analizar como estas grandes revoluciones producidas, afectan a la educación; si bien el proceso de incorporación de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) a la educación ah sido paulatino, debido tal vez a los costos que implica la adquisición de las fuentes y materiales, la adaptación por parte de los docentes y la necesidad de producir un cambio de actitud y mentalidad en toda la comunidad educativa.
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http://www.fundacionorange.es/documentos/analisis
http://ellitoral.com/index.php/diarios/2005/11/26/educacion/EDUC-01.html
3 comentarios:
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